中国金融学界素有“北黄南周”的说法，其中，“南周”就是现年87岁的中南财经政法大学教授周骏。2008年，时年80岁的周骏从工作岗位上退休，虽然不再上课、不再指导研究生，他平日里仍坚持读书、看报、关心时事，也时常参加学术活动、为学生作报告。日前，记者采访了这位“退而不休”的学者。

学习马列开启金融研究之路

周骏，1928年出生，幼年时期几乎都在汉口度过。战争年代，周骏断断续续地读完高中后，进入中华大学就读。

1949年5月，周骏进入中原大学（中南财经政法大学前身）学习。1951年8月，周骏被派往中国人民大学研究生班学习。其间，他阅读了马克思、恩格斯、列宁的经典著作，系统地接受了马克思主义教育。1953年，周骏学成回校任教。

20世纪50年代初至60年代中期，周骏将马克思主义理论与中国实际相结合，对货币本质、货币流通规律等问题进行了初步探讨，在《经济研究》等刊物上刊发了《社会主义制度下货币本质问题探讨》、《如何计算货币需要量》、《货币贮藏与货币流通》等文章，开启了对金融学初步探索的道路。

重视实践是金融教学研究之本

周骏治学的一个重要特点就是理论联系实际。从20世纪50年代开始，他经常带领学生到一线业务部门参加会议并开展调查研究。“当时科研经费紧张，基本上没有住招待所的费用。”周骏对记者说，他们常常借一线业务部门的办公室，挤在一起打地铺。

由于长期深入实践，周骏的许多研究具有很强的分析和解决实际问题的能力。他的专著和论文，很多是紧密联系中国的实际情况。如《马克思的货币金融理论与四化建设》一书是我国第一部系统阐述马克思货币金融理论，并以马克思相关理论分析解决中国的实际问题，受到理论界和一线业务部门的好评。

周骏经常思考研究实践问题，许多观点被决策层采用。20世纪80年代初，中国金融业开始酝酿体制改革，周骏向中国人民银行提出建议，主张“二元银行体制、多种信用形式”，即区分商业银行和中央银行，中国人民银行要独立行使中央银行职能，同时，推动多种金融机构如股份制商业银行、信托公司等的发展。

“重视实践是金融教学研究之本，也是金融理论支持我国事业不断前进的出发点。”周骏说，1979—2011年，我国在经济实践中创造了非常成功的经验，应该把这种实践经验总结上升为理论，进而指导实践的进一步发展。他呼吁我国建立自己的金融学科体系。

关注货币政策与金融调控

从教60余年来，货币政策与金融调控是周骏研究的重点之一。进入21世纪，我国经济形势发生变化，周骏表示，货币政策也应相应作出改变。“货币政策最终目标应以多重目标为宜。近期内应以通货膨胀率作中介指标，货币供应量作操作指标；疏通货币政策工具的传导机制，增强货币政策的宏观调控功能。”

周骏在货币流通理论、马克思主义货币金融理论、货币政策与金融调控、金融风险管理、资本市场等领域均作出过重要的原创性贡献，提出了诸多新颖的观点。2012年，周骏荣获中国金融学科终身成就奖。“如果说我作出了一点业绩的话，那是因为我没有偷懒。”周骏说，他一辈子没有休息过一个节假日，基本上将所有的时间贡献给了金融研究。正是凭着“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”的干劲，周骏才取得了今天的科研成就。